Проверьте свою грамотность в Международный день грамотности 2022! (5-8 кл.)

1. Паустовского постоянно посещали интересные мысли. Например, мысль о том, что хорошо бы составить несколько новых словарей русского языка, кроме, конечно, уже существующих: один со словами, имеющими отношение к природе, другой – с хорошими и меткими местными словами, третий – со словами людей разных профессий, а четвёртый – с мусорными и мёртвыми словами. Паустовский рассказывал, что мысль собрать слова, имеющие отношение к природе, пришла ему в голову в тот день, когда на луговом озерце он услышал, как девочка перечисляла названия разных трав и цветов. По его мнению, подобный словарь получился бы, конечно, толковым. В нём каждое слово должно быть объяснено, и после него следует помещать несколько отрывков из книг писателей, поэтов и учёных, «имеющих научное или поэтическое касательство к этому слову». 2. «Любишь каждую травинку, поникшую от росы или согретую солнцем, каждое деревцо, над озером трепещущее в безветрии листьями, каждое облако, плывущее по бледному и высокому небу» (К.Г. Паустовский). 3. А. «Дремучий медведь». Б. «Заботливый цветок». В. «Заячьи лапы». Г. «Растрёпанный воробей». 4. Плывун, погорельцы, опираться, придираться. 5. Возможные примеры: сотрудник, соучастник, содружество, созвездие, собеседник и т. д. Значение: совместное участие в чём-либо или общая принадлежность к чему-либо. 6. Лежит на шкафу, пара туфель, дюжина полотенец, пятьюстами учебниками, несколько яблок, три пары чулок, десять блюдец.

1. Комментарии к ответам
   Паустовского постоянно посещали интересные мысли. Например,(1) мысль о том,(2) что хорошо бы составить несколько новых словарей русского языка,(3) кроме,(1) конечно,(1) уже существующих:(4) один со словами,(5) имеющими отношение к природе,(5) другой – (6) с хорошими и меткими местными словами,(7) третий – (6) со словами людей разных профессий, (7) а четвёртый – (6) с мусорными и мёртвыми словами. Паустовский рассказывал,(2) что мысль собрать слова,(5) имеющие отношение к природе,(5) пришла ему в голову в тот день,(8) когда на луговом озерце он услышал,(9) как девочка перечисляла названия разных трав и цветов. По его мнению,(1) подобный словарь получился бы,(1) конечно,(1) толковым. В нём каждое слово должно быть объяснено,(10) и после него следует помещать несколько отрывков из книг писателей,(11) поэтов и учёных,(5) «имеющих научное или поэтическое касательство к этому слову».

1 – запятые, обособляющие вводные конструкции;

2 – запятая перед союзным словом что в составе придаточного внутри сложноподчинённого предложения;

3 – обороты с предлогом кроме обособляются, если их можно заменить на исключая, не считая чего-либо/кого-либо;  

4 – двоеточие перед перечислением;

5 – обособление причастных оборотов;

6 – тире на месте сказуемых в неполном предложении при возможности восстановить сказуемое из предшествующей части предложения;

7 – запятая между однородными частями предложения;

8 – запятая перед союзным словом когда, отделяющим придаточную часть со значением времени;

9 – запятая перед неполным главным придаточным с союзом как в составе сложноподчинённого предложения;

10 – – запятая перед соединительным союзом и, отделяющая части сложносочинённого предложения;

11 – запятая между однородными членами предложения.

[См. подробнее о пунктуации: Розенталь Д.Э. Пунктуация и управление в русском языке. – М.: Книга, 1988]

2. Данное предложение является простым, осложнено однородными второстепенными членами и причастными оборотами, обособляемыми запятыми.
3. Плывун – исключение; погорельцы – правописание корней -гар-/-гор- зависит от ударения, без ударения О; опираться, придираться – перед суффиксом А пишется -пир-/-дир-.